دانستن و درک توالی تغییرات در رشد حرکتی و عواملی که بر این تغییرات تأثیر می‌گذارد، می‌تواند در یادگیری بسیار مهم باشد. برای مثال، معلمان تربیت‌بدنی، احتیاج دارند تا درکی از آنچه کودکان انجام داده‌اند، آن‌چه قادر به انجام آن هستند، و آن‌چه قدم بعدی آن‌ها در رشدشان می‌باشد داشته باشند تا قادر به تدبیر نتایج یادگیری دانش‌آموزان برای کلا‌س‌هایشان و هم‌چنین توسعة طرح درس مناسب بیش فعال/کم توجهند. بدون درک کامل رشد حرکتی دانش‌آموزان‌شان، ایجاد طرح درس رشدی مناسب سخت است. درس‌ها اغلب برای دانش‌آموزان ساده و خسته‌کننده یا سخت و منزجرکننده است. در کل، تمرین‌های درسی باید تکامل مناسبی داشته باشند. گزارش انجمن ملی آموزش کودکان(NAEYC)، بدین معناست برنامه‌ها باید طوری طراحی شوند که با نیازهای کودکان رودرو شود تا این‌که از کودکان انتظار رود خود را با خواسته‌های برنامه‌ها‌ی خاص وفق ‌دهند (بریدکمپ و کاپل، ۱۹۷۷). انجمن ملی آموزش کودکان اظهار دارد که تکامل مناسب شامل دو بعد مرتبط به هم می‌باشد، سن مناسب و فرد مناسب. سن مناسب مرتبط است به اهمیت دانستن نسبت قابل پیش بینی رشد و توسعه از طریق توالی که اکثر