مدارس ویژه دانش آموزان سرآمد یا تیزهوش، دارای شرایط خاص پذیرش دانش آموز و محیط آموزشی متفاوت نسبت به دانش آموزان مدارس عادی می باشند و چنین عواملی احتمالا می تواند موجب تفاوت بین ویژگی های روانی دو گروه دانش آموزان شود(استرنبرگ و همکاران، 2011). یکی از عواملی که می تواند در افراد تیزهوش هوش و عادی متفاوت باشد، خلاقیت است. خلاقیت یا آفرینندگی یکی از ویژگی های برتر آدمی است و در عصر حاضر، یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش مترقی و پیشرفته جهان پرورش یادگیرندگان خلاق نوآوراست (کاشیها، ۱۳۸۷). تمدن بشرنتیجه خلاقیت و نوآوری های انسان ها است. به عبارتی خلاقیت به نحوی بلامنازع عامل کلیه پیشرفت های بشری است و امکان بروز خلاقیت افراد وقتی مهارت ها و انگیزه خلاقیت در کودکی پرورش یابد، بسیار بیشتر است (دادستان، ۱۳۷۲). بدین ترتیب شاید به جرات بتوان گفت خلاقیت کلید طلایی خوشبختی است. خلاقیت تنها در انحصار افراد «تیزهوش» و با استعداد نیست.