برنامه درسي یکی از مهمترین حوزه ها در نظام تعلیم و تربیت می باشد و افزایش کیفیت در طراحی، تدوین و اجرای آن می تواند زمینه ساز ایجاد يادگيري مؤثر در فراگیران، ثمربخشی رسالت های نظام آموزشی و تحقق اهداف آموزشی و درسی، شود. در همین راستا اجرای مطلوب برنامه های درسی در نظام آموزشی، ناظر بر استفاده از روش های تدریس مطلوب است که در تحقق یادگیری اثربخش در فراگیران، از اهمیت زیادی برخوردار است. از طرفی با نظر به اهمیت پدیده یادگیری در زندگی بشر و به ویژه در نظام تعلیم و تربیت، نظریه های مختلفی از سوی روانشناسان در این زمینه ارائه شده است که یاری بخشِ برنامه ریزان درسی و معلمان در زمینه هایی نظیر سازماندهی عناصر برنامه درسی، کسب اطلاعات پیرامون مفهوم رفتار و عوامل موثر بر آن، شناخت توانایی های فطری، تفاوتهای فردی، شیوه های شناختی،آفرینندگی،مسائل عاطفی و فرایند های تفکر در فرگیران، توجه به تاثیر محیط اجتماعی،فرهنگی در فرایند یادگیری و غیره، می باشد.