يکي از نيازهاي ضروري هر نظام آموزشي بازنگري و تجزيه و تحليل محتواي کتا ب‌هاي درسي است. باز نگري، ارزشيابي و تجديدنظر اصولي و علمي در برنامه و محتواي کتاب‌هاي درسي مستلزم توجه به نقش جديد يادگيرنده در فرايند يادگيري است. نظر به اين که نظام برنامه ريزي درسي در کشور ما متمرکز است، کتاب درسي در حکم محصول فرايند برنامه ريزي درسي اهميت ويژه اي دارد. کتاب درسي نه تنها بخش مهمي از برنامه درسي رسمي به شمار مي‌رود بلکه محتواي ضمني آن به مثابه بخشي از برنامه پنهان نيز ملحوظ مي‌گردد ...