آموزش رسمی ریاضی از دوره ابتدایی آغاز می شود و باید به گونه ای پایه گذاری شود که تا زمانی در از ادامه یابد در این مرحله کودک با علاقه، طبیعی، کنجکاوی اشتیاق و عدم پیچیدگی های ذهنی برای یادگیری وارد مدرسه می شود در گذر از ریاضیات، ابتدایی مربیان نوع نگرش کودکان را نسبت به ریاضی شکل می دهند به طوری که این نگرش ها رشد رفتار ریاضی کودک را مورد حمایت قرار دهند با برقراری پیوند بین ریاضیات با تجربیات زندگی روزمره و واقعیت های دنیای ملموس ریاضیات خانه مربیان کودکان را یاری می دهند که نه تنها مفاهیم و مهارت های ریاضی برای آنان معنادار باشد بلکه تلقیشان از ریاضی به مثابه علمی سودمند و کارآمد در زندگی درآید نه همچون نمادهایی بی فایده و غیر قابل استفاده در عمل در این دوره فراگیران نباید وادار به حفظ آن دسته از قاعده ها و مهارت های ریاضی بشوند که فهم معناداری از آنها ندارند.